2026年1月7日下午，湖北省教育科学规划专项课题、湖北省教育信息技术研究2025年度重点课题《人工智能赋能初中生英语写作能力培养的实践研究》开题论证会在我校厚德楼二楼会议室隆重举行。会议特邀华中师范大学教育学院李先军教授、华中师范大学人工智能教育学部陈迪副教授，湖北省教育科学研究院罗之慧研究员组成评审专家组，华中师大一附中初中部周海涛副校长主持会议。华中师大一附中初中部叶文娇副校长、课题负责人张丹老师及课题组成员俱爽爽老师、张磊老师、董力葳老师共同参会。

会议伊始，周校长对莅临指导的评审专家表示热烈欢迎，并简要介绍了我校在智慧教育建设与教学创新方面的探索与阶段性成果。随后，评审组组长、华中师范大学教育学院李先军教授宣布开题，湖北省教育科学研究院罗之慧研究员为课题负责人张丹老师颁发立项证书。

在课题汇报环节，张丹老师结合详实的演示材料，从研究背景、现状分析、核心目标、主要内容、研究方法、阶段安排及预期成果等方面进行了系统、清晰的阐述。她指出，本课题直面当前初中英语写作教学中存在的“评价负担重、过程指导弱、个性反馈难”等现实痛点，积极响应教育数字化战略行动，旨在构建“AI预设→教师精讲→AI反馈”三元闭环教学模型。该模型致力于探索人工智能技术与写作教学过程的深度协同，目标在于有效提升学生的写作语言准确性、连贯性与思维表达水平，同时切实减轻教师批改负担，实现教学增效。

评审专家认真听取汇报、审阅开题材料并进行现场问询，对课题的选题方向、创新价值与实践意义给予了高度评价。专家组一致认为，该课题选题精准，紧扣智能教育发展前沿与基础教育现实需求，研究框架清晰，方案设计可行，具有重要的探索价值。

同时，专家组也对研究的深化与完善提出了宝贵建议：需进一步厘清AI在写作评价中的功能边界，夯实教学设计的理论依据；细化“AI-教师”双师协同的具体机制与操作流程；关注反馈的个性化与精准性，加强过程性数据的采集与学情诊断分析。

与会专家的精准把脉、专业赋能，为课题后续研究锚定了清晰航向。针对专家提问与建议，课题组成员逐一进行了回应与交流，现场研讨气氛热烈。经专家组集体评议，一致认为该课题研究意义显著，实施方案可行，同意开题。

会议最后，全体与会人员合影留念。本次开题论证会不仅是一次严谨的学术评审，更是一次凝聚共识、明晰方向的科研启航。课题组表示，将充分吸收专家指导意见，优化研究设计，扎根教学实践，稳步推进各项研究工作。学校将继续秉持“科研兴校、创新育人”的理念，支持课题深入开展，期待该研究能形成具有推广价值的智能写作教学实践方案，为推动信息技术与教育教学深度融合、赋能学生综合素养提升贡献新的智慧与力量。