近日，洪山区第二届“洪烛杯”中小学班主任基本功展示交流活动圆满落幕。我校李华强、尹惠娟、张晨、苏登科四位优秀班主任代表凭借扎实的专业功底、鲜活的带班经验与独特的育人智慧，在全区竞赛中脱颖而出，斩获佳绩！
赛场上，四位教师紧扣新时代育人要求，在育人故事分享、带班方略展示等核心环节各展所长。他们用真情讲述育人点滴，用巧思阐释带班理念，充分展现了我校班主任队伍锐意进取、潜心育人的良好精神风貌。
此次参赛，既是教师个人专业能力的一次集中检阅，更是以赛促学、以赛促研的有效实践，为全校班主任队伍建设注入了新活力。
我校班主任在第二届比赛活动现场
教师心语
01 李华强老师
在最初的备赛过程中，我系统重温教育心理学知识，经典育人案例和习近平总书记关于四有好老师和教育家精神的有关讲话和论述。这些不仅使我的教育思想理论水平获得提升，也为顺利通过初赛笔试提供了业务保障。
在复赛中，我将最近两年来带班育人的种种做法，包括清明扫墓、企业研学、校运动会、“一二·九”合唱比赛、14岁青春礼节目等，从育人目的到实践效果进行系统提炼和反思，这一过程让我愈发感悟到，课堂教学和活动育人中，“生命对话”的意义和价值。
感谢学校领导对我的信任和支持，这份荣誉属于华一初德育团队。我将以此为动力，秉持以学生为本的核心理念，将带班育人工作与时俱进地进行下去，精益求精，臻于至善。
02 尹惠娟老师
此次参赛，对我而言是一段深刻的专业唤醒。从最初的忐忑准备，到在叶校长指导下重读理论、梳理案例，这个过程如同一次系统的专业“复盘”。
我重新走进自己十三年的带班时光，将那些看似零散的经验，一片片拾起、审视、拼接，最终让“让每一个学生都发光”的理念，从随性的实践变得清晰坚定。
撰写育人故事的过程尤为触动。它让我静下心来，重新聆听那些淹没在时光里的成长回响。每一个故事都在提醒我，教育的本质不是塑造，而是唤醒——唤醒那个本就独特、鲜活的“他（她）自己”。
比赛虽已结束，但这段旅程给予我的专业自觉与内生力量，将长久地照亮我未来的每一步。我将把这份沉淀带回平凡的日常，用更专业的眼光去看见、用更温暖的心怀去接纳。
我愿持续以智慧与真诚，去唤醒每一颗心灵的潜能，守护每一道生命独有的光芒，陪伴他们在成为自己的道路上，走得更加坚定、更加精彩。
03 张晨
本次获奖，心里除了喜悦，更多的是沉甸甸的感动。
这次比赛，让我最深刻的体会不是 “我赢了”，而是 “我们在一起”。在备赛最焦虑的时候，是校领导的信任与支持给了我坚持下去的底气；同事们是我最强的 “后援团”，还记得那些为了打磨一个案例、推敲一段教育故事的深夜，大家不厌其烦地帮我抠细节、找漏洞，甚至牺牲休息时间陪我模拟演练。咱们华一德育团队毫无保留的专业助力，让我明白：独行快，众行远。
比赛的过程，其实比结果更迷人。从理论测试到德育演讲，这不仅是一次基本功的检阅，更是一场思维的洗礼。在准备的过程中，我逼着自己跳出舒适区，去重新审视和梳理我的带班理念。这种从 “经验型” 向 “专业型” 班主任的思维转变，是我此行最大的收获，也是比奖牌更宝贵的财富。
荣誉属于过去，教育永不止步。未来，我会带着这份关爱与收获，继续深耕在班主任这片沃土上，用爱心与专业，去温暖每一个孩子的成长之路。
04 苏登科
回望这段备赛与参赛的历程，我最大的进步，是实现了从“经验型”到“研究型”班主任的转变。
从前，我习惯按固有模式处理班级事务。在备赛中，通过研读班级管理案例、学习前沿育人理念，我学会了用更系统、更科学的方法去洞察学生需求，化解成长难题。
更珍贵的成长，是在与各位优秀同仁的交流中，我看到了教育的更多可能。
这份荣誉，既是认可，更是鞭策。教育之路漫漫，育人之心灼灼。未来，我会带着这份收获与热忱，深耕班级管理，用爱与智慧陪伴每一位学生向阳生长！
作为洪山区德育工作从无到有、从优到强的品牌赛事，“洪烛杯”自2022年首届举办以来，便成为班主任切磋交流的优质平台。我校罗汉阳老师曾在首届活动中表现优异，一举夺得一等奖，为学校班主任队伍建设积累了宝贵经验。
2022年9月，罗汉阳老师在武珞路小学复试现场进行育人故事展示
学校坚持“做研究型教师，当智慧型班主任，建创新型学校，办有温度的教育”，重视班主任队伍建设，积极搭建各级各类平台，促进班主任专业发展。
学校每年举办“德育节”，校内外德育研修、“博雅”德育论坛等活动，鼓励班主任做“眼中有光、心中有爱，丰盈智慧，乐伴成长”的“魅力师者”，拥有崇高教育信仰，有高超的班集体建设能力、学生发展指导能力、教育沟通协调能力，内心丰盈明慧、充满爱与责任感，乐于并且善于陪伴学生共同成长。
未来，我校将继续不断夯实班主任队伍建设，激励全体班主任深耕育人沃土、提升专业能力，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的班主任队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量！
