根据《市教育局关于印发<武汉市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案（试行)>的通知（武教基〔2020】13号）》精神，按照《武汉市初中学生综合素质评价工作指导意见》有关要求，根据《关于做好全区2026年初中毕业生综合素质评价有关工作的通知》。为全面落实立德树人根本任务，科学、规范、有序推进九毕业生综合素质评价工作，精准刻画学生全面发展画像，4月2日，我校组织召开毕业生综合素质评价工作布置会。学校领导、九年级全体班主任、八九年级家长代表参会，会议由学工副校长叶文娇主持。

会上，叶校长首先解读了本年度综合素质评价工作的政策依据与核心要求，对照最新评价方案，逐项明确了思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度的评价指标、评分标准及材料认定规范，重点强调了九年级阶段评价的特殊性与时效性，要求评价工坚持诚信、公示、监控和责任追究等工作制度，切实保证学生综合素质评价工作的公开、公平、公正，任何人不得违反程序擅自更改评价结果。并提出了评价工作的四项基本原则，1、坚持方向性原则。引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德。2、坚持发展性原则。把握学生个性特点，激发每一个学生的潜能优势，充分发挥评价的激励作用。3、坚持科学性原则。评价内容包含学生综合素质发展的基本领域；评价方法坚持定量与定性相结合；评价程序科学有序。4、坚持公正性原则。建立完善评价工作制度与机制，组织实施严密规范，基于事实进行评价；确保评价过程公开透明，评价结果公正可信。要确保评价结果的严密性、准确性与梯度分布的合理性。同时，强调了评价工作的时间节点与分工安排，明确了各环节的责任主体与推进节奏。叶校长在讲话中指出，九年级是学生成长的关键阶段，综合素质评价不仅是对学生初中阶段成长的全面总结，更是助力学生清晰认知自我、规划未来的重要依据。全体教师要高度重视、密切协作，既要坚守评价公平公正的底线，又要深入关注学生个体差异；要以评价为抓手，挖掘学生潜能，引导学生在查漏补缺中精进成长，在全面发展中彰显特色，为学生顺利迈入高中阶段莫定坚实基础。

会后，各班主任进行自由研讨，针对班级学生实际情况、评价工作中的重点难点问题进行深入交流，细化了本班学生评价材料的收集与整理方案，明确了后续工作的推进路径。此次布置会的召开，统一了工作思想，理清了实施细则，为我校毕业生综合素质评价工作的高效开展筑牢了根基，也将推动学校育人工作向更精准、更全面的方向发展。