2026年5月7日下午，第三届教育节“我为中考献一题”中考命题研究与命题比赛英语学科决赛，在华师一附中初中部会议室顺利举行。湖北省中学英语特级教师吴云、七年级英语备课组长曾艳等专家担任评委，来自华一初、附属荆州高新区学校及武汉大方学校的四位教师同台竞技，围绕中考阅读命题展开深度解析。

决赛现场，参赛教师紧扣中考评价体系与英语核心素养要求，从选题立意、语篇改编、考点设置、难度控制及教学反拨等多个维度，全面展示了个人原创试题的命制过程与设计思想。

张先丽老师系统梳理了中考阅读的六大核心微技能，逐一解析了信息推断、句子还原、词义猜测、细节理解和写作意图等题型的考查逻辑与学生能力要求，强调从“例子与观点的关系”到“区分主旨与目的”的完整能力链条，体现了对中考阅读命题规律的宏观把握与精细研究。

苏登科老师以一篇关于拯救小狗的记叙文为语篇载体，详细拆解了命题思路。他重点展示了如何通过词汇降级、长句拆分等策略对原文本进行“适考化”改编，使语篇难度精准对标中考阅读B篇。其设计覆盖细节理解、词义猜测、句子还原及写作意图等多种题型，难度系数预估为0.65，梯度合理，体现扎实的命题技术。

葛梦君老师从命题思路、中考方向、解题方法及教学价值四个维度展开说题。她展示了词汇降级、长句拆分等语篇改编策略，确保难度适切；紧扣人与自然主题，覆盖核心素养四维度；重点讲解“三遍阅读法”在审题、析题、答题中的实战应用，体现了从语篇改编到命题设计、从解题指导到教学反哺的完整闭环。

杨海伦老师以分层教学为主线，构建了“信息定位—信息加工—信息总结”三层训练框架，并基于同一语篇开发了细节理解、细节问答、主旨题等多种变式练习。她从考点适配、难度适配、学情适配、场景适配四个维度进行适考性分析，示范了如何实现一题多用，服务于日常分层教学与思维训练。

在点评环节，评委组对四位教师的命题成果给予高度肯定。专家认为，本次参赛试题均能严格对标课标主题（如“人与自然”“人与社会”），覆盖核心素养四个维度，且无偏题怪题。同时，专家就部分题干的表述精确度、选项迷惑性设计等细节提出了优化建议，鼓励教师们持续以命题研究反哺课堂教学。同时，吴云老师也针对具体的命题案例，与到场的所有老师进行了深入的分享与讨论，并给出了富有针对性的专业指导。

本次“我为中考献一题”决赛活动，依托命题实践与研讨交流，有效锤炼了教师的命题析题能力，为明晰2026年中考英语备考路径、构建素养导向的高效课堂，提供了坚实的专业依托与生动的实践样本。