从逆境破局到援藏深耕，从回归平凡到老骥坚守，岁月无言，初心不改。左增新老师的教育生涯是一个关于“平凡”的故事：他从平凡拼搏到优秀，从优秀又回归平凡，他始终没有忘记自己来自何处，又将要去往何方：他不求轰轰烈烈，只愿平淡真诚；不追名利浮华，只守三尺讲台。初心不忘，平淡是真，便是他作为魅力师者最动人的写照。

一、那个“不考历史”的7班

2011年，左增新老师来到华一初，深耕教学一线。他潜心钻研课标教材，课堂深入浅出、生动鲜活，让枯燥历史变得易懂有趣，深受师生认可。日常教学之外，他的优质课在教学质量月多次获奖，获评学校优秀教师，用实力站稳讲台，用担当诠释初心。

不久，左老师临危受命，接手初二7班担任班主任。恰逢政策突变，历史不再纳入中考计分，班级人心浮动、家长焦虑。重压之下，他耐心开导学生“学史明志，终身受益”，逐一对接家长凝聚共识。他没再跟学生讲更多的大道理，只是每天早到班、晚离开，用心上好每一节课，陪伴好每一位学生。

渐渐地，同学们发现，“左哥”不仅仅讲年代、人物，还讲历史背后的做人道理，更用行动温暖每一位孩子的心。一门不计入中考的课程，逐渐成为了规范习惯、启迪思想的“人生导引课”。而在那一年中考，七班逆势突围，中考大捷。

那一年

（图为左增新老师和初三（7）班毕业合影）

二、高原上的孩子们

“不管我来或者不来，雪山一样会在那里矗立。我只是希望，我的努力能多融化一丝高原的冰雪，多添几滴清澈的泉水。”

2016年，华中师范大学组织“组团式”教育援藏，左增新老师第一时间报名请缨远赴西藏林芝八一中学支教。这三年，他身兼班主任与年级数学备课组长，负重前行、事事尽心。

我的学生毕业了

（图为  左增新老师和林芝八一中学 6 班孩子们）

面对高原艰苦环境与悬殊学情，他因材施教、暖心育人。班上四十多个学生，家散落在林芝四处，作为班主任，他不顾严重的高反，坚持全员家访，深入了解每一个孩子的的成长背景。每每提到自己所带的汉文班上一些学生在家长打工的流动性和不稳定性中艰难完成学业，甚至不得不中途停学时，他都会激动地流下眼泪。

而他的真诚最终跨越隔阂，赢得了藏族群众的信赖。作为备课组长，他带去自己的教学经验与教学资源，牵头打磨教案，不仅“授人以鱼”，教授孩子知识，更“授人以渔”，带动当地教师共同进步。

三年后，他所带的班级中考大放异彩，学子邓川一沁斩获林芝市中考状元。而他自己也荣誉满载：优质课先后获林芝市、自治区一等奖，获评优秀教师、优秀援藏教师、优秀党员、民族团结优秀个人，荣膺西藏自治区首届教学能手……但他最珍视的，还是援藏结束那天，学生们围着他，一个个红了眼眶的样子。

我们是冠军

(图为左增新老师带领班级学生在运动会中勇夺佳绩）

三、“左哥” 总是闲不住

援藏归来，左增新老师褪去光环、回归平凡，再次扎根一线，深耕班主任、历史教学与青蓝工程传帮带，踏实前行、不改本心。

他坚信平凡亦能不凡。2025届，他接手基础薄弱的班级，日夜陪伴耕耘，精准分析学情、细抓日常、耐心培优补差。最终中考喜报传来：班级8人考入省重点洪山中学，骆桉泽同学达华一高录取线，再次超额完成升学任务。

薪火相传，匠心筑梦。作为学校青蓝工程导师，他倾囊相授备课思路、课堂技巧与育人经验，从每一个细节帮助年轻老师耐心打磨。在他的帮助下，徒弟快速成长。深耕其间，他获评洪山区“四有教师”、学校优秀教师，将教育的传递从学生扩展到一位位老师，平凡坚守终获荣光。

而今，老骥伏枥、步履不停。他又带了一批新学生——现任2025级15班班主任，承担七年级7个班历史教学，他的课堂依旧鲜活精湛，班级活动丰富，学生全面发展。

唱响“一二·九”

（图为715班同学参加学校合唱比赛）

有朋友问他“左老师，你都这个资历了，为什么还这么拼？”他想了想，说“也不是拼，我只是感觉站在讲台上，就很踏实。每天多做一点，付出一点，多培养一些学生，多帮助一些老师，这就是我的目标。”

C位担当

（图为左增新老师与年级历史满分学生合影）