作为初三化学教师兼班主任，汤淑蓉的三尺讲台，既是传播科学知识的阵地，也是唤醒少年灵魂的道场。在初三这一关键的升学节点，她始终践行“以生为本”的教育理念：既以扎实的专业功底帮助学生搭建化学知识体系，又以师者之温暖呵护每一颗成长的心灵，用初心与担当，写下属于师者的答案。

01化繁为简，让化学课堂“活”起来

初三化学是学生接触的新学科，既充满探索趣味，也因抽象概念成为不少学生的“学习难关”。为了让学生摆脱畏惧，汤老师始终坚持创新教学实践，将复杂知识拆解为易懂内容，让课堂充满趣味性。

“钾钠铵硝皆可溶，盐酸盐中银不溶，硫酸盐中钡不溶，碳酸盐中多不溶……”那些繁杂的知识点，被她编成了朗朗上口的口诀，总能让同学们快速记忆。

针对初三化学的学科特点，她带领化学教研组教师整理出“知识点清单”，帮助学生梳理知识脉络、夯实学科基础。

| 汤老师受邀为全市中考生讲化学复习备考

课堂上，汤老师还会结合生活场景讲解知识，比如用白醋去除水垢，从衣食住行分析化学物质，让学生真切感受到化学就在身边。这种“生活化+口诀化”的教学模式，不仅让学生爱上了化学课，更帮助他们高效掌握知识，为中考备考筑牢基础。

02以心换心，做学生成长的“守护者”

班主任工作的核心，是用心对待每一个学生，尤其是身处困境的孩子。曾有一名学生，刚升入初三时状态低迷，课堂上经常趴着睡觉，作业很少按时提交。面对这样的学生，汤老师始终坚信，每个孩子都有未被激活的潜力，教育者不能轻易放弃任何一个少年。

通过长期深入沟通，男孩向老师敞开心扉：自己的父母长期在外，家里常常只有他一个人，无人照顾。了解到学生的真实处境后，汤老师利用休息时间为他一对一补习化学，从基础内容抓起，以欣赏的眼光放大他的每一分努力，帮助他重拾信心。

渐渐地，这名学生开始主动问问题，课堂上挺直腰背认真听讲，成绩稳步提升，整个人也变得开朗自信。毕业时，他特意拉着汤老师合影，眼里满是依赖与感激。

| 毕业季，学生与喜爱的汤老师合影留念

这件事让汤老师深刻体会到，教育不仅是传授知识，更是用温度唤醒心灵，用陪伴照亮成长之路。

03以平等为桥，共建和谐班级

作为一名化学老师，中途接班面临着诸多困难，但汤老师始终认为平等对待是凝聚班级力量的关键。

在日常班级管理中，汤老师坚持 “人人平等、事事公正” 的原则，不偏袒成绩好的学生，也不忽视成绩暂时落后的学生；个性鲜明的同学有表现的舞台，性格内向的同学也有被看见的机会。

| 汤老师与班级学生一起庆元旦、迎新年

每当学生之间有了隔阂和矛盾，她从不会当一名“审判官”，而是当一个倾听者，让矛盾在倾诉与理解中化解。

汤老师常说：“我们班级是一个大家庭，大家都有不同之处，但都要相互理解尊重。”在她的引导下，班级逐渐凝聚成一股绳——有正气、有温度、有力量。在中考冲刺的日子里，这份凝聚力，成了孩子们最坚实的后盾。

教育如同化学实验，需要精准的方法，更需要持久的耐心与适宜的温度。而她，就像实验中的“催化剂”——不直接参与反应，却用守护和引导，助力每一个孩子的青春发生最美的变化。